Fism Formazione

15 Settembre 2018

3° SEMINARIO - CORSO INIZIO ANNO 2018

Bambini e socializzazione alla lingua scritta nella scuola dell'infanzia

ISCRIZIONI CHIUSE


Costo partecipazione: 120,00 - Il versamento dovrà essere effettuato con Bonifico Bancario - IBAN IT80Q0569611201000008226X51. Il costo comprende l'iscrizione a due fra i quattro seminari proposti per il mese di settembre 2018 per la scuola dell'infanzia

 

Nella giornata si approfondiranno le pratiche di alfabetizzazione dei bambini nella scuola dell’infanzia , dando visibilità a
quell' area di ricerca che studia il processo attraverso il quale il bambino si appropria dei mezzi per costruire la lingua scritta convenzionale e si socializza alle sue pratiche d'uso. Si considera tale processo non come l'apprendimento di un insieme di abilità percettive o motorie, ma come l'apprendimento di competenze linguistiche e cognitive culturalmente definite e inserite in un sistema di interazioni e pratiche sociali di lettura e scrittura. Si presenteranno esempi, anche mediante il ricorso a video e materiali raccolti in diverse scuole dell’infanzia italiane, e indicazioni per progettare esperienze di apprendimento con cui accompagnare i bambini nel loro percorso di avvicinamento e acquisizione della lingua scritta: esperienze di alfabetizzazione allargata, svolte per lo più in piccolo gruppo, che sostengono una socializzazione dei bambini a pratiche ricche e diversificate di lettura e di scrittura, “andando oltre” proposte didattiche spesso limitanti e riduttive di insegnamento del solo codice alfabetico: “Si insegna ai bambini a tracciare lettere e a farne delle parole, ma
non si insegna loro la lingua scritta» (Vygotsky 1980, 172).
 
Il programma dei lavori:
1) Storia dei sistemi di scrittura e dell’alfabetizzazione: evoluzione sistemi di scrittura, convenzionalità e specificità della
lingua scritta alfabetica;
2) Gli studi di Emilia Ferreiro: la preistoria della lingua scritta nel bambino 3-6 anni;
3) Analisi di prodotti scrittori non convenzionali di bambini 3-6 anni e strumenti di “indagine”: interviste e osservazioni;
4) Progettazione e realizzazione di attività e contesti educativi nella scuola dell’infanzia per una alfabetizzazione allargata: principi metodologici e aree di intervento educativo.
 
Prof.ssa Cristina Zucchermaglio
Professoressa Ordinario di Psicologia Sociale presso il Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione, Università La Sapienza di Roma, autrice di numerose pubblicazioni
 
Data
Sabato 15 settembre 2018 dalle ore 9.00 alle ore 13.00 e dalle ore 14.00 alle ore 16.00
 
Sede
FISM Brescia, via Bollani 20, Brescia

 


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